高邑县文化教育局“四多教育”保障留守儿童健康成长

　　长城网石家庄讯(通讯员武亚伟)为全面做好留守儿童关爱工作，高邑县文化教育局结合实际，多措并举，通过建立四项制度、开展“四多教育”，着力做好农村“留守儿童”关爱工作，保障留守儿童健康成长。

　　建立留守儿童档案和联系卡制度，多了解多沟通。各学校做好调查，摸清实底，建立包括学生家庭详细地址、电话、身体状况、年龄、特长、爱好等内容的留守儿童档案；为方便沟通，建立了包括家长姓名、单位详细地址和联系电话以及学生表现的联系卡，加强学校与学生家长的联系，形成以学生为中心的关爱网络。

　　建立教职工与留守儿童结对帮扶制度，多关爱多引导。通过“一对一”或“一对多”形式，为每个留守儿童安排帮扶教师，为他们辅导作业、谈心，并在平时的学习生活中,对留守儿童多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。组织留守学生参与各种健康有益的活动,让他们在欢乐、和睦的氛围中健康成长,增强学习、生活的信心,体会到学习、成长的快乐。

　　建立贫困留守儿童的资助制度，多联系多帮助。学校、班级对留守儿童在生活学习等方面给予特别照顾。对家庭困难的留守儿童，学校还安排一定的经费用于对他们的资助，同时积极与社会各界联系，为更多的困难留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

　　建立健全考核评价制度，多总结多提升。各学校加强对留守儿童的教育和管理，完善工作考评制度，将关爱留守儿童工作作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到班级工作考核和教职工工作绩效考核中，作为奖优罚劣的重要依据。