如何看待高考是对社会的“大考”

　　高考成绩揭晓日，几家欢喜几家忧。有的欢呼雀跃，有的愁眉不展，高考分数承载了千万莘莘学子的梦想，承载了无数家庭望子成龙的期望，承载了社会对学校办学质量的评判。尽管高等教育已由精英教育步入大众化教育阶段，但家庭和学子们的竞争压力反而更大了，“起跑线”向低龄延伸，名校情结越发强烈，高考分数似乎成了家庭情绪晴雨表，成了一道难以逾越的人生“分水岭”。

　　2020年是一个极为特殊的年份，疫情带来诸多变化，人们对生命的意义多了一些思考。如何对待高考分数，也应突破传统思维，多一些理性和阳光。

　　考生和家长要坦然面对。高考很重要，但相对于生命而言，高考只是生命历程中的一次历练。取得高分，并不能代表你的未来就是一路坦途，分数不理想，你的明天也并非“漆黑一片”。人生，贵在奋斗，贵在坚持。考生要调整好心态，家长要多给孩子一些关怀，少一些攀比和挑剔。

　　学校要保持冷静。教育部门多次重申禁止炒作高考状元、高考成绩，希望各学校做到令行禁止，不越雷池。对那些搞噱头、蹭热点的做法，要敢于“亮剑”。各高校在录取过程中，也要淡化成绩至上倾向，不搞录取状元竞赛。

　　社会要多一些包容。新闻媒体报道高考，要把握尺度、选好角度，不渲染，不炒作，引导全社会以平静心态对待高考。在用工招录上，破除“唯学历”倾向。工作岗位需要的是能力，但学历不等于能力。要给各学历层次或者没有学历的人才提供服务社会、施展才华的舞台，“是骡子是马，拉出来遛遛”。以用人上的能力导向，破解学历崇拜之困，为高考分数“减负”。

　　在“全民高考”的当下，如何对待高考，也是对全社会的一次“大考”，期待考生、家长、学校和社会各界都能理性作答。