第五次市民·市长恳谈会召开 13位市民代表围绕落实“双减”政策建言献策

　　听民声 聚民智 汇民意

　　第五次市民·市长恳谈会召开

　　13位市民代表围绕落实“双减”政策建言献策

　　作为政府工作的一项重要制度性安排，第五次市民·市长恳谈会于6月11日在市人民会堂举行。13位市民代表与市委副书记、市长马宇骏面对面围绕落实“双减”政策，促进孩子德智体美劳全面发展，不断提升人民群众教育满意度共同探讨思路对策。

　　“恳谈会制度目的就是要听民声、聚民智、汇民意、解民忧，今天的主题和教育有关，围绕落实‘双减’政策主题，征求大家的意见建议，希望大家敞开心扉、畅所欲言，帮助我们把省会教育工作做得更好，让孩子们身心健康、身体健康成长。”上午9时，马宇骏真切的开场白拉近了与市民的距离，现场气氛立刻轻松起来。在三个小时的时间里，市民代表们围绕减轻学生作业负担、丰富学生假期生活，落实课后服务三个全覆盖、提升学校课后服务质量，规范校外培训行为、开展非学科类辅导活动等方面畅所欲言，发表了观点感受，提出了意见建议。

　　鲍永宾、田树立、李琳就减轻学生作业负担、丰富学生假期生活先后发言，“动员学校、社会、家庭，让孩子走出课本，离开手机，迷上一种运动，形成我运动我快乐，我运动我幸福的氛围”，“要高度重视问题孩子教育，培养孩子的自控能力、运动能力和不放弃的精神，带给孩子自信”，“建议学校假期提供托管服务，特别是开放自习室、运动场所、图书馆。建议社会各类场馆、院所、企事业单位、农业种养殖基地、社区、福利机构等单位与学校合作，为学生提供社会实践和志愿服务的机会”。

　　围绕落实课后服务三个全覆盖、提升学校课后服务质量，任丽丽、王静敏、朱珊、李云红、聂进飞提出意见，“建议组建以家庭、学校、社会协同参与的课后服务师资团队，分时段提供菜单式课后服务内容”，“盘活社区、社会资源，构建以社区为基点的教育服务中心，以社会为依托的‘育人共同体’，就近享受优质教育资源，提升孩子核心素养”，“建议全市中小学导入规范汉字书写数字化教学系统，开展丰富多彩的规范汉字书写活动，加强规范书写教学，提升课后服务质量，建设现代化、国际化汉字书写文化省会”，“建议搭建市级统一的课后服务课程平台，建成课程超市，遴选专业课程放入超市中，由各个学校根据学生的需求选择引进”，“对符合条件的校外机构进行审核把关，对校外机构参与课后服务的内容和方式作出具体的规定”。

　　针对规范校外培训行为、开展非学科类辅导活动，李继红、刘娟娟、王鹏香、范沛、胡红文表达了自己的看法，“建议教育主管部门制定全市《中小学生创新能力培育规划》，支持学校组织学生利用节假日和假期走出校园，增强学生对科学、技术、工程、艺术等方面知识兴趣”，“建议在教育部门监管下，由培训机构或是有资质的个人租赁学校相关场地，举办见效较快的非学科类短期培训，从而解决部分学生看管困难情况，满足学生个人发展需求”，“建议对培训机构进行严格监督，让有资质、规范化的艺术培训机构进入校园，成为学校艺术教育的补充力量”，“鼓励支持高质量的非学科类培训机构通过多种方式有序进入校园”，“大力开展中小学生桥牌活动，培养青少年成为高智商、高情商、高素质的优秀人才”。

　　马宇骏认真倾听，仔细记录每一名代表的发言，与大家交流互动，就一些具体问题进行深入研讨。参会领导、政府系统相关部门负责人对市民代表提出的意见建议，能现场解答的现场解答，不能现场解答的认真记录，统一梳理汇总，逐项抓好落实。

　　恳谈会最后，马宇骏说，教育是百年大计，孩子是民族未来。在“双减”背景下推进教育事业发展，是一个巨大的系统工程，需要家长、学校、全社会共同努力。全面落实“双减”政策，推动义务教育高质量发展，关键要处理好四个关系：一是处理好孩子、家长、学校的关系，三方作为责任主体，要自觉承担起各自的责任，共同推动教育事业健康发展。二是处理好课程类教育和非课程类教育的关系，在做好课程类教育的基础上，广泛地开展非学科类教育，根据每名孩子的兴趣特点，因材施教，关注差异，发挥特长，提高综合素质。三是处理好学校和社会的关系，在抓好学校管理的同时，充分挖掘社会资源的潜力，组建一批规模化、规范化、负责任、有情怀的教育培训机构，助力教育事业发展。四是处理好学校内和学校外的关系，严格管理校外培训机构，推动高质量校外教育资源进入学校，提高教育教学质量，促进孩子德智体美劳全面发展。要通过全社会的共同努力，用心用情用力做好教育工作，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，健康快乐成长、全面协调发展，为社会和国家作出自己的贡献。

　　副市长张峰珍参加恳谈会。（记者 刘娴 刘佳鑫 郄磊）