分离焦虑期 瀚林·看世界幼稚园和你一起面对

　　长城网石家庄讯(记者张霖)从家庭到幼儿园是幼儿在人生道路上第一次长时间离开父母。数据显示，半数以上的幼儿，在刚入园的第一周或更长的时间里，会产生压抑、恐慌、焦躁、不安等心理不适，这种因与新环境不相适应而产生的情绪问题，在心理学上称之为“幼儿分离性焦虑”，即“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”。近日，瀚林·看世界幼稚园在针对“幼儿分离性焦虑”开展了一系列特色课程，充分汲取日本，英国，新加坡，德国，意大利等世界先进的教育理念，打造特色课程，在课程学习与户外活动中激发孩子的热情，创造宽松与舒适园所环境，也是幼稚园缓解孩子焦虑的又一方法。让孩子在这里感受到安全感，在这一过程中建立自信，融入环境，和周围小伙伴搭建起关系，熟悉起来自己所处的环境后，焦虑感便会从孩子身边褪去。

　　据了解，美国著名儿童心理专家斯坦利·格林斯潘的研究发现，3岁左右的孩子，几乎每隔15分钟就会找一次亲密看护人。这是包括人类在内的所有哺乳动物的本能，和妈妈分离达到一定时间和空间的边界后，就需要重新回到妈妈身边，汲取安全感，补充能量。当孩子上幼儿园之后，从过去可以随时回到爸爸妈妈怀抱的习惯，突然变成一整天都看不到家人的新状态，这样巨大的变化，会造成极大的心理压力。分离就会产生焦虑。在这个焦虑期过程中，很多宝宝会有这些表现：晨间大战，早晨赖在床上不起来，或者不配合穿衣洗漱；生活技能倒退、性情改变；不愿意独立吃饭或与小伙伴一起玩耍。这主要是由于孩子处于入园焦虑期时，容易出现睡眠不稳，多梦易醒等现象，早上很容易睡不醒。原本在家庭中一直习惯的安全感消失，原有的生活秩序被打乱，也失去了对周围环境的掌控感，这种被剥夺的感觉让他们感到无所适从，这种情况下孩子需要通过调整自己的行为来自我保护，异常表现也因此产生。

　　“在孩子踏入校园时，我们就在帮助他们逐步学会掌控自己，慢慢来适应这里的新环境新老师新伙伴。幼稚园帮助他在平日里储备好能力，让他们在面对焦虑时，能够自己解决问题。在他胆怯时叫醒他的勇气，成长时给他爱和鼓励。在孩子自己走向教室时，建立他的信心；在孩子自己走向舞台时，为他献上掌声；在孩子自己吃饭时，给他关照；在孩子自己睡觉时，给他守护。让孩子与家长的分离焦虑期得到缓和，让孩子懂得积极地对待未知将会是我们送给孩子面对未来最好的礼物。”瀚林·看世界幼稚园老师介绍说。