让山区孩子同享优质教育

　　虽然已进入假期，但刚刚在石家庄外国语教育集团培训结束的赞皇、行唐、井陉、平山、灵寿、元氏6个山区县的老师们却没法闲下来，他们要抓紧时间将培训内容系统整理，再利用假期的时间消化掌握，好在新学期开学的时候，将学到的内容应用到教学中，让山里的孩子和石外的学生一样接受同样优质的教育。

　　暑期培训提升山区教师素质

　　李树彬是赞皇县二中七年级的教育主任，教英语的他同时也是一位班主任，今年已是第二次参加石外集团对山区教师进行的暑期培训。“我是以三个身份来参加培训的，不仅要参加班主任和英语学科的专题培训，同时还要通过‘创新人才培养模式’的学习，提高自身教育教学的管理水平。”

　　从2014年4月开始，石外集团将我市山区6县的12所“山区教育扶贫工程”项目学校纳入教育集团的统一管理，并制定了十年帮扶计划和九项帮扶工程。

　　此次培训，石外集团本着转变山区学校教师的教育观念、开阔教育视野、提升学科素养、提高驾驭调控新课程课堂的实际操作技能、实现各学校各学科与集团同步教学的目的，选派了69位学科名师、骨干教师对山区学校的540名教师针对语文、数学、英语、政治等13个学科分学科进行5天的专题培训，同时还聘请了加拿大、美国、英国友好学校的14名一线教师作观摩课讲座，让山区学校的教师感受不同国家的课堂教学方式。

　　行唐实验中学的张晓丽老师说，观摩中外老师的示范课，那种开放的思维和教学方式很吸引人，“毕竟我们身处山区，平时的信息比较闭塞，听人家讲课感觉眼界一下子拓宽了。回去一定把新的教育理念、新的授课方式带给我们的孩子。”

　　除暑期集中培训外，石外集团每年还会组织老师到山区学校进行支教与研讨活动，并进行现场指导，仅2014年就有240人次到12所山区学校支教。送教下乡让山区老师切实地学到了石外集团优秀的“四环节”教学理念与教学技巧，使他们的课堂不仅更加有效率，也变得越来越生动。

　　“集团的老师定期对我们进行交流指导，我们来集团培训或者他们到学校进行示范课、主题讲座，不断地提升我们的综合素质。”李树彬说，先进的教育教学理念引导他们将创新人才的培养模式植入日常的教学活动中，使他们深受启发，并从中获益。“最终受益的还是我们山区学校的孩子，他们与石外的孩子一样享受着优质的教育资源。”

　　“捆绑式帮扶”显现成效

　　赞皇二中校长焦立杰告诉记者，成立于2011年的赞皇县二中目前有近3000名学生。“去年4月份，我们成为石外集团‘山区教育扶贫工程’的帮扶学校。一年多来，不论是教学理念、管理水平还是师资队伍都有了明显的变化。今年中考的优异成绩就是一个证明。”

　　在石外集团的帮扶下初战告捷，这让焦立杰意识到不能让一个老师落下，于是，除了有其他培训任务的老师，学校其余111名老师全部参加了这次培训。“我们的老师基本上都是青年教师，其中有二三十位的孩子都很小，离不开人，有的甚至还带着吃奶的孩子来参加培训。但是老师们积极性很高，因为他们知道，这样的培训机会难得，并且可以开阔眼界、拓展思路、提高素质，对他们今后的发展、对学生的教育大有益处。”

　　“‘山区教育扶贫工程’是我市的一项民生工程，虽然这些学校的硬件有了很好的提升，但实现教育的均衡，更重要的是山区学校的管理水平、师资水平、办学理念、培养目标、教育质量，要达到与城市学校一样的水平，才能真正实现城乡教育的均衡。”石家庄外国语学校党总支书记李红霞介绍，集团与赞皇县第二中学、赞皇县野草湾中心小学、灵寿县第二初级中学、灵寿县北庄完小、元氏县第七中学、元氏县前仙中心小学、行唐县实验中学、行唐县北河志和小学、井陉县障城中学、井陉县测鱼镇中心小学、平山县第二中学、平山县温塘学校等12所中小学签订了十年帮扶协议，发挥自身的优势，对这些学校实施“捆绑式帮扶”。“‘捆绑式帮扶’就是将项目学校纳入集团统一管理，明确统一培养目标，统一学校计划安排，实施同步课堂教学，加大教师交流培训。”

　　石外集团充分利用现代化的教育手段，与山区学校教师进行教育资源共享。集团每月的工作计划与总结、四环节单元册、班主任会展示课件等都会按时定期上传至公共邮箱，优课工程也向山区各校无保留地开放与共享。“我们还准备利用三年的时间逐步实现与山区学校实时同步远程教学，并开放名师课堂，真正实现优质资源直接进入山区学校的班级，辐射到全体学生。”李红霞说。

　　城乡学生手拉手共成长

　　城乡学生“手拉手、共成长”活动是石外集团对接我市六县“山区教育扶贫工程”系列活动的一部分，主要是为了促进与山区学校师生之间的交流，让学生体验城乡教育的差异，通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助，带动山区孩子的全面发展，引导石外集团的学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的社会责任感。到目前，共有313名学生深入到山区83个村的182个家庭，与同龄的小伙伴手拉手结成“互助对子”，他们通过“相互介绍，赠送礼物”—“走入家庭，了解环境”—“体验农活，深度参与”—“交流思想，展示自我”—“相互话别，确立友谊”等五个环节项目，深度开展体验、交流。

　　与此同时，石外集团每年组织学生进行“城乡生活互体验”活动，邀请山区学生前来参加读书节、健康节、科技节、艺术节等校园活动。去年的秋季运动会和今年的春季运动会，448名山区学生就受邀参加了开幕式和接力赛。山区的孩子通过入住城市学生家中来体验城市生活，尽管暂别亲人、尽管第一次进城、尽管眼前的环境很陌生，但孩子们的心灵是相通的，短暂的沟通就让他们找到了共同的话题，仅仅两天时间，他们就成为了好朋友。

　　2014年9月，石外集团还接收了山区4名优秀初中毕业生到高中来学习，这是城乡学生“手拉手、共成长”工程的第一批代培高一新生。井陉障城中学王校长真诚感谢石外集团对山区学校进行的帮扶，“实实在在的各项帮扶举措不仅使山区更多的孩子受益，对山区学校急需提高教育教学水平的教师来说也是雪中送炭。”山区学生褚家聪说，石外集团是他们心仪已久的学校，他们一定不辜负学校和父母的期望，以优异的成绩回报集团的培养。

　　“我们赞皇二中今年中考实现了历史性的突破，这都得益于石家庄外国语教育集团对我们山区学校的鼎力帮扶。”7月9日-13日，石外集团举办了第二期“山区教育扶贫工程”项目学校暑期教师免费培训，来自我市山区6县12所中小学的540名一线教师参加了此次培训。5天的分学科专题培训和示范课观摩讲座，让这些山区教师学习了先进的教育理念，感受到了不一样的课堂。（记者 杨惠玲）

关键词：教育,山区,外语