石家庄：社区公益性“四点半课堂”遇阻

　　“春节以后，我们的‘四点半课堂’就基本处于停滞状态了。”5月5日，石家庄市桥东区元村社区居委会李伟静向记者抱怨：他们居委会有一个能容纳20多人的教室，而且离雷锋小学只有100米左右，孩子们放学自己就可以过来，但由于没有固定的老师，使得“四点半课堂”无法正常运行。

　　去年10月，为解决外来务工人员以及双职工家庭子女下午放学后无人看管问题，元村社区居委会成立了免费的“四点半课堂”。“一开始老师由一个退休的老人和大学生志愿者担任，可春节后老人身体出现不适，而志愿者又是大四学生，面临毕业找工作的问题。”教育“真空时段”问题如何解，李伟静希望记者能帮她介绍合适的志愿者。

　　据了解，为推行素质教育、减轻学生负担，我省规定，小学生每天在校上课时间不得超过6小时。因此，小学放学时间一般在下午3点半到4点半之间，而在单位上班的家长，要到下午5点半后才能下班，从孩子放学到家长下班这段“真空时段”，孩子怎么办？

　　记者采访发现，除了家中有老人可以按时接孩子外，其他孩子放学后主要有两个流向：一个流向是课后托管班，这些都是个人开办的，没有任何资质，有时十几平方米的房间里要挤10多个人，学生健康和安全很难保证。另一个流向是课后辅导班，现在的课后辅导班和上学没有区别，这样就背离了早放学给学生减负的原则。

　　与此不同，在“四点半课堂”，志愿者可以辅导学生作业，也可以陪他们一起做游戏。事实上，石家庄裕华区、新华区和我省多市社区，都开设过类似的“四点半课堂”，也受到家长和社会的欢迎。然而由于多种原因，目前普遍难以坚持下去。

　　石家庄市新华区革新街道办事处2011年10月份开办了省会首家“四点半课堂”，但现在也停止了。“除了师资问题，安全也是一个重要因素。”一位负责人这样说。

　　“教师、资金、安全、场地，都是制约‘四点半课堂’正常运转的重要原因。”省教科所一位不愿透露姓名的专家表示，目前，学校教育的基本形式还是上课，课上完了，孩子就没事了。但对小学生来讲，教育不仅仅是在课堂上完成的。小学可以根据孩子们身心发展规律，整合课程时间。比如，可以在上午完成基础性的国家课程，下午则可以开展拓展性、选择性的学习，这些学习多是以活动的形式开展，这样既减少了上课时间，又真正发展孩子的综合素质。

　　今年1月，北京市出台相关计划，在义务教育阶段推行中小学生课外活动。从9月份起，北京中小学生每星期一至星期五15:30至17:00，可享受免费科技、体育、艺术类的“课外活动”，政府将出资承担相应费用。

　　“这些经验都可以借鉴。”这位专家表示，只有政府及相关部门牵头，整合学校、社区和社会各种资源，才能真正解决下午放学后的“真空时段”难题。(记者王敬照)

关键词：四点半、课堂、遇阻