《听雨》之中品“放养”

　　□陈国旺

　　看了张秀英的《听雨》一书，可以说是爱不释手，特别是书中一些有关教育孩子方面新的提法和做法，引起我强烈共鸣。在这里只说“放养”。

　　秀英的孩子晶晶几个月就上桌子抓饭吃，秀英夫妻俩吃着孩子扒到桌上身上的饭菜时心里高兴嘴上乐；在姥姥家抓破表哥的脸，秀英说她“英勇善战”；上小学时班上多数同学都考100分，晶晶考了93，秀英夸她考得不错；17岁出国留学，国内外的所有手续全由她自己独立去办；18岁在日本留学的生活费靠她自己打工支付；从小到大，从家里到学校，从学习到生活，样样放手让她去做、去闯。这样放养，确实放得很开。

　　细品秀英写的文字，细听书中的雨声，就发现秀英说放手并没有放心，每时每刻都在关注并指导着孩子的成长。

　　书中所说的“放养”不是放羊，更不是放任。既有西方教育的自由，注重培养孩子开放性、批判性的思维，让孩子的本能得到充分的发展；又有中国传统中的励志教育，讲秩序、讲效率，用母亲式的爱走进孩子的心里，适时、适当疏导、引导，帮助孩子树立远大志向、自信心和责任感，锻炼孩子的自立能力和担当精神。我觉得这种“放养”可算是中西教育理念、教育方式相结合的一种有益尝试。

　　好老师不是天生的，而是在教学、管理实践中，在教育改革发展中锻炼成长起来的。

关键词：放养,孩子,教育