“班主任评选，我做主”

　　-本报记者石雅彬

　　10月17日上午，走进石家庄二中南校区第三阶梯教室，热烈的气氛立刻将记者吸引。只见讲台上方悬挂着红色条幅，黑板上“‘我最喜爱的班主任’活动启动仪式”几个大字稚嫩中透着坚定。

　　“为了树立和表彰我校班主任先进典型，大力弘扬尊师重教的社会风尚，增进师生情谊，促进优良学风、教风的形成，在学生和老师之间架起互动沟通的桥梁，我校积极响应市教育局和石家庄日报社联合举办的‘我最喜爱的班主任’活动评选，启动我校的评选活动……”校学生会的小主持人站在台上，满怀激情地发起倡议，号召全体学生参与出谋划策，制订出评选标准和评比方案，然后由校学生会汇总形成最终活动方案，由学生组织展开系列评选活动。

　　学校学生会向全校学生发出了倡议：“我们衷心希望：充分体现二中学生的主体地位，发扬主人翁精神，由你们公开、公平、公正地评选；我们真诚相信，你热情的参与，必将给我们带来更多的感动和激励，你的郑重推举，必将为全校师生提供更多新的榜样和典范。”

　　“评选我最喜爱的班主任，这是我们的权利。也许他的工作方式没有那么主流，但是只要我们喜欢，他就能够当选。”高一一位学生自豪地对记者说。

　　二中南校区教育处主任赵智峰介绍，从接到评选“我最喜爱的班主任”活动通知，学校已经陆续开展了一系列活动。目前，面向全体二中校友的征文活动，已经收到数百篇文章；邀请学生家长，对自己孩子的班主任工作进行评价，现已收到百余位家长的信息反馈；学校还以发放问卷的形式，对学生心目中好班主任的标准进行界定、整理，总结出受学生爱戴的班主任共性特质。该校本次启动仪式标志着，此次评选真正的主体——在校学生正式加入，他们将发挥自己的聪明才智，为班主任评选活动创新思路，自己设计评选方案。“目前我们的学生已经自发组成了策划组、剧务组、后勤组等，正在积极筹划之后的评选活动。”赵智峰说。

　　“我们认为‘我最喜爱的班主任’评选活动，是对正能量的弘扬，也是对教师队伍形象的一次很好展示。这次评选，学校非常支持，也高度重视。”二中南校区副校长焦桂华对记者说，现今社会公众非常关注教育，学校希望把握这次机会，弘扬教师队伍的正能量，展示教师群体尤其是班主任群体的风采，让学生、家长以及社会多侧面、立体地了解班主任工作，树立班主任的标杆，同时对其他老师也是一种激励和鞭策。”

　　“另外，发动学生进行评选，也为学校的工作提供了一种新的思路。”焦桂华说。以前评选优秀教师、优秀班主任等都是由学校牵头，评选标准也都普遍量化；而这次评选活动以学生为主体，充分发动学生和家长，以他们的测评定标准，将更加民主和人性化、更加全面地体现班主任的工作状态，“我们可以依此寻找学校和学生之间对班主任工作的认知差异，为我们今后的工作提供新的方向。”

　　赵智峰说：“我们希望以此次活动为切入点，充分调动学生和家长乃至社会的积极性，不仅是评选班主任，也借此让学生们学会感知、感受、感恩。”

　　随着“我最喜爱的班主任”评选活动氛围越来越热烈，我市各中小学不断推出丰富多彩的评选活动，掀起了一股寻找“我最喜爱的班主任”热潮。10月17日，记者走进石家庄二中南校区，参与了该校“我最喜爱的班主任”评选活动启动仪式。评选活动从策划、推荐到评选全部由学生完成，充分发挥学生在这次评选活动中的“主角”地位。

　　在“我最喜爱的班主任”评选活动启动仪式现场，由学生会代表发起倡议，出席的各班班干部热烈响应。仪式过后，将以班级为单位发放调查问卷，征求每一位学生的意见。

　　通讯员孙铁摄

关键词：班主任,评选活动,中学