打造更宽更广的学生成长舞台

　　还不到8点上班时间，石家庄职业技术学院软件学院大二学生池晓晨就已经从学校赶到了河北新龙科技公司信息软件公司的本部，在这里，她已经开始了一个多月的“职业精英班”培训，而在今后十几个月里，她还要进行更多阶段的深入学习。“职业经理”将是她今后就业的目标，这个专业目前在人力资源市场上极为抢手。

　　选择做一位“职业经理”起先并不是池晓晨的人生目标。高考志愿填报中，她选择软件学院的想法是学一学编程，将来做一名普通的技术人员。然而进入学院学习后，池晓晨发现，学院提供给她的舞台并不仅仅局限于一名普通的技术人员，由石家庄职业技术学院和河北新龙科技集团校企深度合作诞生的软件学院，从建院起就致力于按照市场需求培养可持续发展人才。他们时刻关注市场动态，实时调整学生培养方向，让行业最先进的技术和要求与学生培养直接对接，使学生的人生舞台变得更宽更广。

　　产教融合培养市场需要人才

　　党的十九大明确提出：“要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”石家庄职业技术学院与河北新龙科技集团走在了前面。

　　2004年，石家庄职业技术学院与河北新龙科技集团率先在河北省开展校企深度合作，通过对传统教育模式的改革，实现了学院与企业的立体化对接。

　　“在过去很长一段时间，大学毕业生到企业不能马上上手，还得要企业进行一段时间的培养，增加了企业的人力资源成本。河北新龙科技集团是专注于软件行业的企业，对这一点感触很深。”河北新龙科技集团董事长杜秀珍说。

　　软件行业是一个技术更新非常快的行业，一般半年到一年就会出现新的技术，如果学校培养的学生不按照市场动态调整培养，三年到四年毕业后可能就是落伍的人才。

　　石家庄职业技术学院与河北新龙科技公司校企合作后，软件学院在石家庄职业技术学院被纳入系级机构管理，双方共同制定人才培养方案，师资在学院和新龙科技集团双方共同构成的基础上，以公司技术人员为主。学院负责师资审核、培养方案审定、相关教学业务培训和教学质量监控。“职业教育必须走校企合作之路，这是职业教育发展必然规律，产教融合才能培养市场需要人才。”石家庄职业技术学院科技发展与校企合作部部长池卫东说。

　　14年来，软件学院依据市场培养优秀毕业生4000余名，其中80%被北京、天津等企业公司高薪聘走，为京津冀培养了大量软件行业的实用型人才。

　　企业最好的工程师走进学生课堂

　　说起来，新龙科技集团是河北省第一个与大学进行深度合作，投资建设二级学院的企业，做到今天，合作学院已经达到了十个。

　　“石家庄职业技术学院软件学院是我们做的第一个合作学院，每年招生300人。”杜秀珍说。

　　为了做好软件学院人才的培养，新龙科技集团做了不少努力，投资累计达到1个亿。他们在学院建有8个实训室，保证每个学生都能在实训室上课、练习、完成项目。软件学院大二学生张程主修网站开发，在他看来，在同类专业学校学习中，石家庄职业技术学院的软件学院带给他的专业学习要比别处更实用。“我们在大一进行基础课程学习，到了大二就可以根据自己喜好选择主攻方向，进行精细化学习。”在进行网站开发学习后，张程除了上课、实训外，还要做项目。“老师都是从企业来的工程师，他们讲课更结合实际，会有很多实际的案例，听起来明白透彻。”

　　新龙科技集团的师资约有160人左右，全部都是公司技术、师德好的工程师。“我们对学生的培养采取‘基于解决问题的四步走’方案。”杜秀珍说，第一步：进行案例教学；第二步，指导学生拿一个真项目去做；第三步，让学生自己找项目，去真做项目；第四步，让学生学会解决问题，把项目实施过程中出现的问题逐个解决掉。这“四步走”教学方案获得了河北省教学成果一等奖。新龙科技集团还独立开发编写实训体系教材，收集大量真实案例，并且根据市场最新技术发展和需求随时进行更改，先后发行7版，开发设计36门课程。这套教材2012年获得科技部火炬计划支持。

　　14年来，软件学院毕业生就业率100%，行业就业率高达80%。学生技术与市场不脱节，到企业能上手，受到企业的欢迎。

　　跟校园要“经理”

　　瞄准就业新方向

　　“项目经理”是学院培养学生瞄准的新方向。

　　“职业教育也需要精英教育，职业精英班培养的就是我们常说的IT职业精英、信息技术行业职业精英。”杜秀珍说，在企业中，工程师只有不断成长，才能成为管理人才，然而从技术人才到管理人才这个过程很长，大约需要3到5年。

　　“项目经理这样的管理人才是行业急需的，但如果企业自身去产生，则会遇到磨炼时间长的困难。所以，我们决定从学生中去培养。”

　　今年3月底，新龙科技集团成立了第一个“职业精英班”，首批11个学生9名来自石家庄职业技术学院软件学院，另外2个来自另一个校企合作学校河北工程技术学院软件学院。

　　“我们从技术、技能、知识、管理能力、社会认知等多个方面建立了指标，依据这些指标安排培养方案，准备利用15个月分9个阶段对学生进行由浅入深的培养。让他们跟着工程师老师一边做一边学。”杜秀珍说。

　　“职业精英班”学习开始后，11名学生吃住在学校，学习在公司，他们用新的实践课程置换掉原来的理论课程。目前第一阶段的学习已经完成。

　　“我们之前已经做了大量的市场调查，‘职业经理’市场有很大需求，这些学生毕业后的就业方向就是项目经理。”据杜秀珍说，已经有13家需求企业参与到了对这些学生的培养中。

　　“把企业需求、市场节奏作为人才培养调整的依据，让工程师作为专业教师直接参与到学生的培养中，以行业先进技术要求直接对接学生培养，这些年，软件学院为社会产业发展培养了大量实用型人才。石家庄职业技术学院与河北新龙科技集团校企合作可持续发展到今天，已经走出了一个很好的范例。”池卫东说。

关键词：教育,培训,大学生